W obecnym czasie zmian i wyzwań potrzeba nie tylko większej liczby pielęgniarek, aby spełnić potrzeby wymagającego środowiska opieki zdrowotnej. Pielęgniarki muszą być też lepiej przygotowane. Edukatorzy muszą posiadać wiedzę, umiejętności i zachowania niezbędne do stworzenia i przekazania doświadczeń edukacyjnych, które stymulują refleksję podczas praktyki i skutkują mierzalnymi wynikami.
Coraz częściej stosowana jest edukacja oparta na symulacji, mająca na celu rozszerzenie lub uzupełnienie nauczania w sali lekcyjnej oraz doświadczenia klinicznego. Symulację można też wykorzystać do poprawy wybranych umiejętności, oceny klinicznych kompetencji i zdolności do podejmowania decyzji oraz zwrócenia uwagi uczestników na wyzwania kliniczne, z jakimi mogą nie spotykać się bezpośrednio lub regularnie, ale na które muszą być przygotowani. Symulacja może być stosowana, aby przyspieszyć przejście od teorii do praktyki, podnieść skuteczność wdrażania, rozszerzyć programy szkolenia zawodowego, a także poprawić wyniki pacjentów.